弘扬华罗庚精神培养跨世纪人才

金坛市地处茅山东麓，洮湖之畔，面积960平方公里，人口54万。改革开放以来，我市经济保持了持续、快速、健康发展的好势头。1999年，全市完成国内生产总值56．4亿元，比上年增长10％；人均国内生产总值10435元；财政收入3．41亿元，比上年增长3％。金坛是全国百强县（市）和首批小康县（市）。金坛经济得以发展的重要一条，就是得益于良好的教育和人才优势。

近年来，我市高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实江总书记《关于教育问题的谈话》和第三次全国教育工作会议精神，积极实施“科教兴市”战略，大力弘扬华罗庚“奋力攀登、自强不息”的精神，全面推进素质教育，教育工作取得了可喜的成就，教育事业得到了持续、快速的发展。全市教育、教学质量有了较大的提高，教育、教学改革不断深化，教育结构、教育资源配置进一步优化，学校布局进一步得到合理调整，学校的环境面貌、教育设施又有了较大的改善，教育现代化建设步伐不断加大，教师的精神面貌焕然一新。教育为社会培养、输送了大批优秀的人才，为我市国民经济建设、科学技术进步和社会全面发展提供了强有力的知识和智力支持。

教育事业是人类最崇高、最伟大的事业，我们党和国家历来十分重视教育事业的发展。去年6月，党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议，对实施“科教兴国”战略作出了全面部署。今年初，江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》，进一步动员全党、全社会都来更加重视、关心教育。这对我们深化教育改革，全面实施素质教育，加快教育现代化建设步伐，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习，深刻领会，坚决贯彻落实。

世纪之交，教育事业面临着前所未有的机遇与挑战，教育优先发展的紧迫性更加强烈，社会对我们的教育的期望和要求也越来越高。在知识经济成为21世纪主导型经济后，推动未来社会发展的动力不是资本和土地，也不是劳动力，而是现代化知识，是人的现代化素质。人的素质从哪里来，主要靠我们高素质的现代化教育事业，靠我们广大的高素质的现代化教育工作者。同时，在知识经济初露端倪的新形势下，教育不仅是经济增长的有力“推进器”，其本身就是具有巨大发展潜力的一个基础性产业，应把它作为一个新的经济增长点，加以培育和发展。

时代呼唤高水准的教育。高水准的教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。为此，我市的基础教育要继续深入地实行一系列的改革与创新：在教育模式上，要从以教师为本位、以灌输为特征、以考试分数为目标的“应试教育”模式向全面实施素质教育，加强学生创新精神和实践能力培养的轨道转变；在教育方式上，要从单纯的传授知识向促进学生身心和谐发展的教育体系转变；在办学主体上，要从单一呆板的国办教育向“国有民办”等多元化投资办学方向转变；在管理体制上，要从计划经济体制下的大锅饭向真正实行能者上、庸者下的竞聘机制方向转变；在办学规模上，要从小而全、分散性继续向打破行政区域、实行科学、集中的规模办学方向转变；在学校建设上，要从重点以外延硬件建设为主向内涵软件方面转变，通过丰富、改善内涵软件来提高外延硬件的质量和使用效益；在教育观念上，要从传统的以学校为中心向以学校教育为主，实行学校教育、家庭教育和社会教育共同为学生发展创造条件的大教育观念转变。所有这些工作，在大家的共同努力下，在全社会的支持下，已经有了良好的开端，但需要做的工作还有很多。我们必须加倍努力，克难求进，力争有新的突破和发展。

教育呼唤高素质的教师队伍。高素质的教师，要具有高水准的思想政治素质和科学文化业务素质。我们的教育工作者要加强师德修养，树立强烈的教书育人的责任感，为人师表，与学生平等相处，教学相长。要刻苦钻研业务，不断提高教学科研水平和运用现代化教育技术的能力。要下大力气加快培养骨干教师和学科带头人，造就一批能真正站在教研前沿的学术带头人和拔尖人才。要加快建立优化教师队伍的良性机制，拓宽教师来源渠道，合理配置教师资源，完善竞争激励机制和全员聘任制，促进广大教师不断丰富自己的知识，提高教书育人的水平。要具有学习、科研和创新能力，勇于探索新形势下实施素质教育的新途径、新经验和新方法。